Wyznaczony zespół projektowy brał czynny udział w przygotowywaniu ulotek promujących zajęcia w ramach projektu mPotęga. Pomagał przy tworzeniu gazetki informacyjnej o projekcie pt. „Matematyczni przedsiębiorcy” . Wspólnie z liderem zespół projektowy opracował arkusze ewaluacyjne (dotyczące np. procentów, odczytywania danych z wykresów, procentu składanego, pojęcia brutto, netto, podaż , popyt), które uczniowie rozwiązywali na pierwszych zajęciach. Zajęcia w ramach projektu odbywają się dwa razy w tygodniu, uczestniczy w nich 20 uczniów z klas 7 -8.
Na zajęciach uczniowie starali się odpowiedzieć na pytanie: Czy każdy człowiek może zostać przedsiębiorcą?, jakimi cechami i umiejętnościami powinien odznaczać się przedsiębiorca, aby skutecznie kierować dużą lub małą firmą?. Poznali typy osobowości oraz starali się określić swój typ. Zapoznali się też z definicją przedsiębiorcy oraz czym jest przedsiębiorczość. Na zajęciach z nauczycielem matematyki uczniowie utrwalili pojęcie procentu, rozszerzania ułamków, zamiany liczb i ułamków na procenty oraz procentów na ułamki zwykłe i dziesiętne. Rozwiązywali podstawowe zadania np. dotyczące obliczania: jakim procentem jednej liczby jest druga liczba (np. przeliczali jakim % grupy stanowią dziewczęta a jaki chłopcy), obliczania procentu z danej liczby, obliczanie liczby gdy dany jest jej procent. Uczniowie na początku zadania dotyczące procentów rozwiązywali bez użycia kalkulatorów. Później z ich wykorzystaniem w celu udowodnienia, że liczenie procentów może wydawać się trudne ale liczenie procentów na kalkulatorze jest, jak się okazało banalnie proste a nawet przyjemne 🙂 Uczniowie z wielkim zainteresowaniem uczestniczyli w zajęciach, dzięki którym uczą się jak sprawnie i szybko posługiwać się procentami w różnych codziennych sytuacjach.
Monika Grzyb
